根据2022版人才培养方案制订工作的总体安排，现将2022版本科课程教学大纲修订工作有关事宜通知如下：
一、总体要求
1.教学大纲是执行专业人才培养方案、实现专业培养目标的教学指导性文件，是教师教学、评价专业人才培养质量是否达标的主要依据。教学大纲的修订要体现教育教学观念、教育思想和教学内容等方面的更新。
2.教学大纲的修订要体现专业认证的三大理念，围绕专业毕业要求指标点的达成，按照OBE理念合理设置课程的教学目标、目标达成的整体教学设计与要求、课程的评价方式与标准、教学目标达成度评价等内容，确保课程对毕业要求的有效支撑。非工科专业教学大纲的修订要体现《普通高等学校第三级本科专业认证标准》的毕业要求。
3.教学大纲的修订要与教学内容的改革相结合。围绕课程教学目标达成，合理取舍教学内容，鼓励把教研、科研成果或学科最新发展成果引入教学，突出课程特色；注意各课程间内容的衔接，避免先修课程、并进课程、后续课程内容的脱节与重复，保持教学内容的整体优化。
4.教学大纲的修订要加强课程评价方式的改革。根据课程的教学目标，结合课程性质与特点，提倡灵活采用设计答辩、写论文、调研报告、开卷考试、上机操作、实验测试、产品设计制作等多种考核形式与学习过程考核相结合的方式考核，注意与课程教学目标达成评价相匹配。
5.教学大纲由课程归属单位组织教师修订，原则上由教学业务水平较高的老师撰写,审核人一般为专业负责人或课程（群）负责人；教学大纲文本要求格式规范、文字严谨，要求明确、重点突出、指导性和操作性较强。
二、修订范围
我校2022版本科专业人才培养方案中涉及的所有课程（名单见附件1），其中含素质教育选修课程，如有新增或新修订课程请各单位在附件2中及时补充。
三、进度安排及注意事项
1.课程教学大纲修订工作总体安排如下：
时间安排 |
具体任务安排 |
备注说明 |
2022.4.20前 |
各教学单位完成2022版课程教学大纲编写工作 |
提交《本单位课程教学大纲修订工作责任人一览表》（填写课程英文名称、课程大纲撰写人、大纲审核人、院系英文名称、专业英文名称信息）（附件2） |
2022.5.20前 |
通识课和专业核心课教学大纲答辩 |
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2022.6.10前 |
完成本单位所有课程大纲的修订、审核、排版、印刷、上网等工作 |
形成本单位的教学大纲汇编，完成选课系统中大纲的上传。 |
2022.6.20前 |
教务处组织教学大纲抽查。 |
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2.为了进一步将专业认证的理念和要求落实到课程教学环节，教务处制作了与专业认证相适应的课程教学大纲模板（具体见附件3）供各教学单位参考。
3.各教学单位要高度重视教学大纲的制定工作，明确分工、责任到人，在充分研讨、论证的基础上，完成大纲的修订工作，并按照时间节点及时提交相应材料。
联系人：梁姗姗、曾明玉，联系电话：8512720。
澳门新甫京娱乐娱城教务处
2022年4月2日